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『太過分了?』… 台灣媒體在搞什麼頭條?  

最近全球天災人禍不斷已經和解的醫糾個案竟然上了台灣媒體頭條

值得省思:台灣醫療崩壞下,破壞醫病良善和諧關係的,激化醫病對立的是誰?

 

簡單分析一下

醫糾個案IPI爭點分析老師導尿教學,溝通問題。

檢察官認為:『醫護』沒有過失,沒有因果關係!

而且,醫院與家屬雙方都已經和解! (3.6萬元)

 

網友瘋傳大怒『太過分了! 媒體在搞什麼頭條?』

告那位醫生幹嘛?告那位護理師幹嘛?還連名帶姓刊出來?

 

當然,要檢討一下!

醫糾個案,IPI爭點分析,爭點是什麼?

護理『老師』導尿管示範教學,『有無充分溝通』?

 

檢察官認為:『醫護』沒有過失,沒有因果關係

那試想一下:

如果您是那位醫生,那位護理師,被告,不是很冤枉嗎?

 

而且,醫院與家屬雙方都已經和解! (3.6萬元)

 

那再請問一下:媒體還在搞什麼頭條?

還把無辜醫護,連名帶姓刊出來?

浪費媒體資源激化醫病對立?!

 

最後再思考一下

台灣醫療崩壞下破壞醫病良善和諧關係的是誰

 

【醫療糾紛個案IPI爭點分析】

(A)     糾紛爭點(Issues):老師導尿示範教學有無告知?死因?

(B) 雙方立場(Position):沒告知/有告知死因有關/無關? 教學拒否

(C) 深層訴求(Interest):要說明,要尊重,要預防,要賠償

 

【醫療糾紛個案分析】

1.家屬認為母親死亡與示範教學有關

2.院方:「這是雙方溝通上的誤會。」

3.檢察官認為:法律上,『醫護』沒有過失,沒有因果關係

護理『老師』導尿管示範教學,沒有充分溝通,違反醫學倫理道德。』…

 

4.雙方已經和解! (3.6萬元)

 

【醫療糾紛之爭點整理與因果分析三段論】

1醫療行為分析護理『老師』導尿管示範教學,『沒有充分溝通』?!

2事實上爭點整理病患死亡與示範教學無關!

3法律上爭點整理『醫護』沒有過失,沒有因果關係!

 

【醫療爭議個案八大分析工具】

1. 診療經過一覽表

2. 醫療事件時間序列線

3. 醫療行為分析圖

4. 醫療行為分析表

5. 事實因果分析圖

6. 事實上爭點整理表

7. 法律上爭點整理圖

8. 法律上爭點整理表

 

【醫療糾紛管理學之IPI爭點分析模式 (IPI Model,Harvard Law School)】

(A) 糾紛爭點(Issues):爭議衝突之點。

(B) 雙方立場(Position):表面主張或立場。

(C) 深層訴求(Interest):背後真正利益或需求。

 

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【考古題】醫療法律繼續教育題目

有關醫療糾紛管理學之爭點分析模式(IPI,Harvard Law School) ,

下列何者為真?:

(A) 爭點(Issues):爭議衝突之點。

(B) 立場(Position):表面主張或立場。

(C) 利益(Interest):背後真正利益或需求。

(D) 以上皆是。

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